E’ bello far parte del “club dei perdenti”. Ce lo insegna molto bene Alec, lettore vorace e appassionato, protagonista dell’omonimo libro di Andrew Clements, che gli alunni di alcune classi della scuola secondaria di primo grado hanno letto in quest’ultimo mese di scuola. L’attività, rientrante nel Piano sul bullismo cui il nostro istituto riserva ogni anno un’attenzione particolare, ha dato ai ragazzi la possibilità di riflettere su tanti temi che li riguardano da vicino. La vicenda raccontata è emblematica di come spesso si cada facilmente nella tentazione di assegnare etichette agli altri. Alec per la sua smisurata passione nei confronti dei libri, che per lui sono una specie di rifugio, nei corridoi della scuola si sente chiamare “topo da biblioteca”. A tormentarlo è soprattutto Kent, suo compagno di classe, super sportivo e sicuro di sé sia nel campo da gioco che con le ragazze. Ma, come sappiamo, le etichette non hanno valore. Sono solo delle definizioni sbrigative che poco o nulla hanno a che fare con la vera natura delle persone che, invece, sono tanto altro. Lo stesso Alec dimostrerà di non essere soltanto un divoratore di libri solitario ma di saper affrontare le sfide anche in situazioni diverse rispetto a quelle che lo fanno sentire più al sicuro. Lui può infatti contare su una grande risorsa che lo aiuta a risolvere positivamente qualsiasi conflitto. E questa risorsa è la lettura cui Clements, nel suo libro, assegna un ruolo da co-protagonista.
Alec, grazie alle tante storie e ai tanti personaggi che popolano il suo immaginario, sa sempre come reagire nel modo più ragionevole possibile. Tante volte sarebbe sul punto di rispondere in malo modo alle provocazioni di Kent ma poi i suoi libri e l’insieme di valori in essi racchiuso, lo fanno tornare a più miti consigli e gli permettono di mettere il bullo nel sacco. E allora è bello essere PERDENTI perché perdenti sono coloro che si perdono nei libri e che ogni volta che si perdono, poi si ritrovano più ricchi perché portano con sé un bagaglio sempre nuovo di insegnamenti, di emozioni, di impressioni, di domande, di connessioni con sé e con il mondo. I libri sono dunque educatori di civiltà.
Questo è il messaggio che la challenge sul bullismo vuole mettere in evidenza. I nostri alunni quest’anno “si sono persi” tante volte. Con i loro compagni nelle letture condivise o anche da soli nelle proprie letture individuali. Hanno quindi pensato in quale delle storie lette hanno amato di più perdersi e perché e lo hanno messo per iscritto su un foglio, marchiato con l’hashtag #clubdeiperdenti. Ne è venuta fuori una galleria di esperienze in cui, cliccando sul link qui sotto, vale la pena perdersi.
E a proposito di libri in cui è bello perdersi, altri alunni hanno affrontato il tema dei pregiudizi, del bullismo, delle parole che feriscono con la lettura del romanzo di Lauren Walk, “L’anno in cui imparai a raccontare storie”. Qui è Annabelle, la protagonista dodicenne, vittima di bullismo, che con le sue storie cercherà di aiutare un altro “perdente”, Toby, lo strano del paese, quello da tenere lontano, quello a cui addossare ogni colpa. Come sempre i nostri ragazzi si sono cimentati con la recensione del romanzo sulle pagine della Repubblica@scuola, non solo invitando alla lettura del romanzo in questione, ma traendo spunto dalla sua vicenda per condividere con i lettori le loro idee, le loro riflessioni, i loro interrogativi:
https://scuola.repubblica.it/puglia-bari-smsalighieridante/2021/06/09/allombra-del-pregiudizio/
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