istituto comprensivo

La valutazione nell’insegnamento e certificazione delle competenze

La valutazione rappresenta una dimensione importante dell’insegnamento perché incide notevolmente sulla formazione della persona, contribuisce a determinare la costruzione dell’identità negli alunni, può far crescere la fiducia in sé quale presupposto della realizzazione e della riuscita nella scuola e nella vita. Gestire bene la valutazione è fattore di qualità dell’insegnante e della sua stessa azione educativa e didattica. L’insegnamento-apprendimento deve essere considerato come un processo dinamico durante il quale i soggetti che apprendono, gli obiettivi di apprendimento e i docenti sono in relazione costante. La valutazione, all’interno di tale processo, assume perciò caratteristiche diversificate in relazione alle fasi e pertanto essa ricopre funzione diagnostica all’inizio del percorso scolastico, una dimensione formativa durante lo stesso e valore sommativo nelle valutazioni periodiche e finali.

Criteri di osservazione e valutazione degli apprendimenti disciplinari, o dei campi di esperienza, e del comportamento per i tre gli ordini di scuola (Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado) - Aggiornamento ottobre 2025

Criteri di valutazione dell'insegnamento trasversale di EDUCAZIONE CIVICA

INVALSI – Rilevazione degli apprendimenti a.s.2025/2026
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